La communication est quotidienne vi

La communication est quotidienne via le cernet de bord de l'enfant ou de rencontres informelles. Cette communication est structurée lors des tables de concertation, sorte de conseils spécifiques où ensemble, parents, équipe éducative élargie, agent PMS échangent à propos de l'enfant, font le point sur des habiletés sociales et léterminent des priorités éducatives. A l'issue de ces rencontres peuvent être instaurées des coordinations de tâches

النتائج (العربية) 1:

الاتصالات هي عبر CERNET متن الأطفال اليومي أو اجتماعات غير رسمية. ويتمحور هذا الورق في موائد مستديرة، وتقديم المشورة محددة لذلك الذي الآباء معا، تمديد فريق التعليمي، وكيل PMS الصرف عن الطفل، والأوراق المالية تتخذ من المهارات الاجتماعية والأولويات التعليمية léterminent. وبعد هذه الاجتماعات يمكن أن تنشأ لتنسيق المهام

النتائج (العربية) 2:

الاتصالات يوميا عن طريق دائره الطفل أو اجتماعات غير رسميه. ويتمحور هذا الاتصال علي طاولات التشاور ، وهو نوع من المشورة المحددة حيث معا ، والاباء ، وفريق التعليم الموسع ، وتبادل وكيل PMS عن الطفل ، وتقييم المهارات الاجتماعية والأولويات الهزيل التعليميه. وفي نهاية هذه الاجتماعات ، يمكن إنشاء عمليات تنسيقيه للمهام

النتائج (العربية) 3:

التواصل اليومي من خلال مركز قياس الطفل أو اجتماع غير رسميهذا الاتصال هو تنظيم على طاولة المفاوضات ، وهو اقتراح خاص في هذه المقترحات ، والآباء ، توسيع فريق التعليم ، الدورة الشهرية وكلاء التواصل بشأن الأطفال ، وتقييم المهارات الاجتماعية ، وتحديد أولويات التعليمويمكن إنشاء آليات لتنسيق البعثات بعد هذه الاجتماعات؛