Correcte sont parmi les plus simple

Correcte sont parmi les plus simples et les plus précocement acquises. Il s’agit de relations du type localisation, négation, agent-action, agent-action-objet, présentes dans les énoncés de 2 ou 3 mots produits par la plupart des enfants dès 2 ans. Dans ce cadre, une simple relation d’attribution (roues-camion, voire même camion- casse), suffirait à induire une désignation correcte pour l‘énoncé 23-1 « Je range le camion dont les roues sont cassées ». En effet, quiconque a fréquenté assidûment des enfants de cet âge sait bien qu’un camion sans roues est un camion cassé.

Il faut enfin relever que 11 énoncés sur 17 sont présentés en seconde position pour une paire, à partir d’une même planche.
Pour rendre compte du fait que ceux-ci sont majoritaires dans ce tableau, il faut, nous semble-t-il, faire l’hypothèse que, dans le raisonnement qui sous-tend implicitement le choix d’une image, les enfants tiennent compte de leur désignation pour le premier énoncé, et l’éliminent. Ce type de conduite, patent pour une partie des enfants dont on analyse les résultats ici, implique des Connaissances sur les situations d’interaction autour d’une tâche que nous

النتائج (العربية) 1:

الصحيحة هي من بين أبسط وأكثر أوائل المكتسبة. وهو العلاقات نوع الموقع، والنفي، وعامل للعمل، عامل-العمل-كائن، موجود في البيانات التي أدلى بها 2 أو 3 من الكلمات التي تنتجها معظم الأطفال من 2 سنة. في هذا الإطار، علاقة بسيطة لتخصيص (عجلات شاحنة، أو حتى شاحنة-فواصل)، سيكون كافياً للحث على تسمية مناسبة لبيان 23-1 "أنا تتراوح الشاحنة عجلات يتم كسر. وفي الواقع، أي شخص قد يتردد جد الأطفال في هذا السن يعلم أن شاحنة دون عجلات شاحنة كسر.وأخيراً، ينبغي ملاحظة أن 11 تعرض البيانات 17 في الموضع الثاني لزوج من مجلس نفسه.ليعكس حقيقة أن هم الأغلبية في هذا الجدول، هناك يجب أن تكون، يبدو لنا، وجعل الافتراض، في الأسباب الكامنة وراء اختيار صورة، ضمناً الأطفال يراعي تعيينهم للبيان الأول، وإزالته. هذا النوع من السلوك، براءات الاختراع ليتم تحليل جزء من الأطفال في النتائج هنا، يعني المعرفة لحالات التفاعل حول المهمة التي نحن

النتائج (العربية) 2:

صحيح هي من بين أبسط وحصلت معظم precociously. هذا هو نوع من العلاقات الموقع، نفي، وكيل وكيل للعمل للعمل بين وجوه، موجودة في الأمام أو 2 أو 3 كلمات التي تنتجها معظم الأطفال من 2 سنوات. في هذا السياق، وجود علاقة تخصيص بسيط (عجلات شاحنة أو حتى الحساسة شاحنة)، سيكون كافيا للحث على تعيين الصحيح 23-1 للبيان "لقد وضعت الشاحنة التي عجلات هي مكسورة." في الواقع، فإن أي شخص قد حضر الأطفال بدأب هذا العصر يعرف أن الشاحنة دون عجلات مكسورة شاحنة. وأخيرا، تجدر الإشارة إلى أن يتم عرض 11 من 17 تصريحات في المركز الثاني لزوج، من لوحة واحدة . لتعكس حقيقة أنها هي الأغلبية في هذا الجدول، يجب علينا وقال انه يبدو أن نفترض أن في المنطق الضمني في اختيار صورة، وتأخذ الأطفال حساب تسميتهم للبيان الأول، والقضاء عليها. هذا النوع من السلوك، واضحا لبعض الأطفال الذين يتم هنا تحليل النتائج ينطوي على المعرفة عن حالات التفاعل حول علينا مهمة

النتائج (العربية) 3:

صحيح هو أبسط و أقرب.......هذا هو نوع العلاقة بين المواقع، إنكار، سلوك وكيل، وكيل سلوك الكائن، في استخدام 2 أو 3 كلمات تنتج معظم الأطفال في وقت مبكر عام 2....... في هذه الحالة، مجرد علاقات التوزيع (عجلة شاحنة، شاحنة، أو حتى كسر)سوف يحدد الخطاب الصحيح بفعل 23 - 1 "أنا وضعت عجلات الشاحنة سيئة".في الواقع، أي شخص مجتهد الأطفال في هذه السن لا تعرف السيارة عجلة سيارة سيئة.......

يجب أن 11 17 ينص على المركز الثاني هو زوج من نفس قطعة الخشب.......

ونظرا لأن هذه الأغلبية في هذا الجدول، ونحن، يبدو أننا نفترض افتراض المنطق في اختيار الصورة، مراعاة أطفالهم اسمه أول مبدأ القضاء.هذا السلوك جزء من نتيجة التحليل، أطفالنا هنابما في ذلك المعرفة مهمة في التفاعل نحن