Nous analysons le texteNous apprécions le texte1- En quoi la lecture d ترجمة - Nous analysons le texteNous apprécions le texte1- En quoi la lecture d العربية كيف أقول

Nous analysons le texteNous appréci

Nous analysons le texte
Nous apprécions le texte
1- En quoi la lecture du livre sur la Forêt Vierge a-t-elle marqué le narrateur ?
2- Quels sont les deux dessins qu'il a réalisés ?
- Que représentent-ils selon lui ?
3- Quelle réaction espérait-il provoquer en montrant son premier dessin aux « grandes
personnes » ?
- Pourquoi ce premier dessin n'a-t-il pas eu l'effet souhaité ?
4- Dans quel but l'enfant a-t-il exécuté son deuxième dessin ?
5- Quelle a été la réaction des adultes quand il le leur a montré ?
6- De quoi cet enfant paraît-il accuser les adultes ?
0/5000
من: -
إلى: -
النتائج (العربية) 1: [نسخ]
نسخ!
Nous analysons le texteNous apprécions le texte1- En quoi la lecture du livre sur la Forêt Vierge a-t-elle marqué le narrateur ?2- Quels sont les deux dessins qu'il a réalisés ?- Que représentent-ils selon lui ?3- Quelle réaction espérait-il provoquer en montrant son premier dessin aux « grandespersonnes » ?- Pourquoi ce premier dessin n'a-t-il pas eu l'effet souhaité ?4- Dans quel but l'enfant a-t-il exécuté son deuxième dessin ?5- Quelle a été la réaction des adultes quand il le leur a montré ?6- De quoi cet enfant paraît-il accuser les adultes ?
يجري ترجمتها، يرجى الانتظار ..
النتائج (العربية) 2:[نسخ]
نسخ!
نحن نحلل النص
نقدر النص
1- ما يقرأ كتابا عن الغابات البدائية هي سجل الراوي؟
2- ما هما رسومات قام بها؟
- ما أنها لا تمثل حسب قوله؟
3- ماذا فعل أعرب عن أمله في قضية بإظهار أول رسمه ل"كبيرة
من الناس"؟
-؟ لماذا الرسم الأول لم يكن له انه التأثير المطلوب
4- ما الغرض-تي الطفل الذي كان يقوم به الرسم الثاني؟
5- ما كان رد فعل الكبار عندما أراهم؟
6- ما يبدو هذا الطفل لاتهام الكبار؟
يجري ترجمتها، يرجى الانتظار ..
النتائج (العربية) 3:[نسخ]
نسخ!
نحن نحلل النصونثني على النص1 كيف تقرأ كتاب في الغابات البدائية، انها علامة على الراوي؟2 - ما هو الحصول على اثنين من الرسوم البيانية؟لهم في له؟3 - ماذا فعل ونأمل انه جعل اول عرض مخطط "الناس "؟لماذا أول تصميم لم تحصل على النتيجة المرجوة؟4 ما هو الهدف الثاني له الطفل له تنفيذ مخطط؟5 - فعل الكبار كان لهم؟6 - الطفل تبدو غريبة الكبار؟
يجري ترجمتها، يرجى الانتظار ..
 
لغات أخرى
دعم الترجمة أداة: الآيسلندية, الأذرية, الأردية, الأفريقانية, الألبانية, الألمانية, الأمهرية, الأوديا (الأوريا), الأوزبكية, الأوكرانية, الأويغورية, الأيرلندية, الإسبانية, الإستونية, الإنجليزية, الإندونيسية, الإيطالية, الإيغبو, الارمنية, الاسبرانتو, الاسكتلندية الغالية, الباسكية, الباشتوية, البرتغالية, البلغارية, البنجابية, البنغالية, البورمية, البوسنية, البولندية, البيلاروسية, التاميلية, التايلاندية, التتارية, التركمانية, التركية, التشيكية, التعرّف التلقائي على اللغة, التيلوجو, الجاليكية, الجاوية, الجورجية, الخؤوصا, الخميرية, الدانماركية, الروسية, الرومانية, الزولوية, الساموانية, الساندينيزية, السلوفاكية, السلوفينية, السندية, السنهالية, السواحيلية, السويدية, السيبيوانية, السيسوتو, الشونا, الصربية, الصومالية, الصينية, الطاجيكي, العبرية, العربية, الغوجراتية, الفارسية, الفرنسية, الفريزية, الفلبينية, الفنلندية, الفيتنامية, القطلونية, القيرغيزية, الكازاكي, الكانادا, الكردية, الكرواتية, الكشف التلقائي, الكورسيكي, الكورية, الكينيارواندية, اللاتفية, اللاتينية, اللاوو, اللغة الكريولية الهايتية, اللوكسمبورغية, الليتوانية, المالايالامية, المالطيّة, الماورية, المدغشقرية, المقدونية, الملايو, المنغولية, المهراتية, النرويجية, النيبالية, الهمونجية, الهندية, الهنغارية, الهوسا, الهولندية, الويلزية, اليورباية, اليونانية, الييدية, تشيتشوا, كلينجون, لغة هاواي, ياباني, لغة الترجمة.

Copyright ©2025 I Love Translation. All reserved.

E-mail: