Le musée est un lieu de ressources

Le musée est un lieu de ressources pédagogiques
qu’il convient d’intégrer dans le parcours de formation de
l’élève. La visite du musée avec une classe, moment
privilégié, devrait idéalement s’inscrire dans un projet
pédagogique qui commence en amont de la visite par des
séquences de préparation et qui débouche en aval sur des
activités réalisées en classe. La préparation de la visite est
particulièrement importante, puisqu’elle suscite des attentes
qui seront, pendant la visite elle-même, source et moteur de
l’intérêt de l’élève. Les expositions proposées par le musée
sont toujours présentées par un animateur qui guide
également les élèves au cours des ateliers.
« Incroyables cétacés » est une exposition conçue et
réalisée par le Muséum d’Histoire Naturelle de Paris. Elle
présente une synthèse pluridisciplinaire des connaissances
acquises sur ces animaux étonnants : le propos traite de leur
diversité, de leur formidable adaptation à la vie aquatique et
enfin de leur passionnante mais difficile relation avec les
hommes en abordant les risques qui pèsent sur leur avenir.
Cette formidable exposition propose une visite
immersive dans le « grand bleu » en jouant sur les
sensations, les impressions et l’imagination. En conjuguant
un contenu et une muséographie accessibles au plus grand
nombre ainsi que de nombreux dispositifs ludiques et
pédagogiques, elle répond aux principales questions des
enfants à partir de 5 ans.
Ce dossier pédagogique a pour but de donner aux
enseignants des pistes de travail pour pouvoir exploiter au
mieux toutes les possibilités offertes par cette exposition, en
cohérence avec les objectifs d’enseignement.

النتائج (العربية) 1:

المتحف مكان للموارد التعليمية التي ينبغي أن تدرج في الدورة التدريبية من الطالب. زيارة للمتحف مع وقت الطبقةمتميزة، من الناحية المثالية ينبغي أن يكون جزءا من مشروع التدريس أن تبدأ المراحل الأولى للزيارة التي قام بها إعداد تسلسل والذي يؤدي إلى المصب الاضطلاع بأنشطة في الفئة. يتم التحضير للزيارة التي قام بها أهمية خاصة، حيث أنها تثير توقعات وخلال الجولة نفسها، الذي سيكون المصدر والمحرك مصلحة الطالب. المعارض بالمتحف وترد دائماً بميسِّر الذي يوجهكما طالب خلال حلقات العمل. «لا تصدق الحيتانيات» معرض المصممة و قام متحف التاريخ الطبيعي في باريس. أنها يقدم خلاصة متعددة التخصصات للمعرفة حصلت على هذه الحيوانات مذهلة: يتعامل مع غرض من بهم تنوع تكيفها كبيرة للحياة المائية و وأخيراً لما مثيرة لكن العلاقة الصعبة مع الرجال في التصدي للأخطار التي تتهدد مستقبله. ويقدم هذا المعرض الهائلة بجولة غامرة في 'الأزرق الكبير' اللعب على الأحاسيس والانطباعات والخيال. من خلال الجمع بين الوصول إلى محتوى أكبر والبيزنطينيه رقم كذلك العديد من المرافق الترفيهية و التعليمية، وتجتمع فيه القضايا الرئيسية الأطفال من 5 سنوات. تم تصميم هذه الأدوات لإعطاء إلى المعلمين من منحدرات أعمال لتكون قادرة على العمل في كافة الإمكانات التي يوفرها هذا المعرض، في وتمشيا مع أهداف التعليم.

النتائج (العربية) 2:

المتحف هو مكان للتعلم الموارد
التي ينبغي إدراجها في دورة تدريبية
للطالب. زيارة المتحف مع فئة، عندما
الامتيازات، يجب أن يكون مثاليا جزءا من مشروع
التدريس التي تبدأ من المنبع الزيارة التي قام بها
سلاسل من إعداد والذي يفتح المصب على
النشاطات الصفية. إعداد الزيارة هو
أهمية خاصة، لأنه يثير التوقعات
التي ستكون خلال الجولة نفسها، ومصدر وسائق
مصلحة الطالب. المعارض التي يقدمها المتحف
يتم عرض دائما الميسر الذي يرشد
الطلاب أيضا في حلقات العمل.
"لا تصدق الحيتان" هو معرض تصميم
وإنتاج ومتحف للتاريخ الطبيعي في باريس. أنه
يقدم توليفة متعدد التخصصات من المعرفة
المكتسبة عن هذه الحيوانات مذهلة: الغرض يناقش على
التنوع والتكيف الرائع للحياة المائية
وأخيرا علاقتها مثيرة ولكن من الصعب مع
الرجال التصدي للمخاطر التي مستقبلهم.
هذه ويقترح معرض كبير زيارة
غامرة في "الأزرق الكبير" اللعب على
المشاعر والانطباعات والخيال. من خلال الجمع بين
المحتوى ومتحف للوصول إلى أكبر
عدد والعديد من الأجهزة الترفيهية
والتعليمية، تجيب على الأسئلة الرئيسية من
الأطفال أكثر من 5 سنوات.
وتهدف هذه المجموعة التعليمية لإعطاء
المعلمين خطوط أجل العمل استغلال
أفضل من كل الاحتمالات التي يوفرها هذا المعرض، في
اتساق مع الأهداف التعليمية.

النتائج (العربية) 3:

المتحف هو

، والموارد التعليمية ينبغي أن تدرج في مناهج تدريب الطلاب

.زيارة متحف فئة الوقت

، الامتيازات، ينبغي أن تشارك في دراسة المشروع يبدأ من المنبع

الوصول تسلسل و يؤدي إلى إعداد أنشطة المنبع والمصب

طبعا.الزيارة أهمية خاصة، لأن

، نتوقع خلال زيارة لها ومصدر محرك
مصلحة الطلاب.المعرض يقدم دائما من قبل المضيف

، وتوجيه الطلاب في ورشة عمل.
"السحرية" معرض تصميم و الحوت

من باريس متحف التاريخ الطبيعي.فمن لديه المعرفة متعددة التخصصات شامل

على هذه الحيوانات مذهلة على التنوع
معالجة قوية للتكيف مع الحياة في الماء، ولكن في النهاية أنها مثيرة صعبة

الناس في التعامل مع التهديدات لهم في المستقبل.

هذا المعرض الكبير يوفر غامرة في زيارة الأزرق الكبير "

" اللعب شعور الانطباع و الخيال.زوجي
محتويات المتاحف أكبر عدد من الزيارات مع العديد من أجهزة الألعاب

و التعليم، أجابت المشاكل الرئيسية للأطفال من سن 5 سنوات

.الهدف من هذه الوثيقة هو إعطاء المعلمين العمل المدار

أفضل للاستفادة من جميع الاحتمالات، من خلال هذا المعرض
الاتساق مع الأهداف التعليمية.